Drodzy Rodzice,
Nadchodzą ferie i jak co roku w Akademii, będą pełne niespodzianek i przygód naukowych:)
Zapraszamy na nasze WYJĄTKOWE FERIE w Centrum Warszawy.
Przygotowaliśmy dla Państwa 2 tematy.
Co zapewniamy?
autorskie programy edukacyjne łączące naukę i zabawę
opiekę wykwalifikowanych instruktorów
zajęcia pn.-pt. w godzinach 9.00-16.30; świetlica 8.00-9.00 i 16.30-17.30
pełne wyżywienie (drugie śniadanie, obiad, podwieczorek, nieograniczony dostęp do napojów)
uwzględniamy diety i ograniczenia żywieniowe
ubezpieczenie OC i NNW uczestników
wszelkie bilety wstępu i przejazdu podczas wyjść
podział dzieci na grupy wiekowe
dyplom i upominek na zakończenie
Półkolonie z Akademią to:
niezwykła przygoda w gronie rówieśników
nauka poprzez doświadczanie
podejście rozwojowe – rozwojowe komunikaty wspierające dzieci
wzmacnianie poczucia własnej wartości
optymizm – pozytywna atrybucja zarówno sukcesów jak i porażek
Miejsce Odkrywania Talentów
22 lata doświadczenia w pracy z dziećmi
SPRAWDŹ TERMINY I ZAREZERWUJ MIEJSCE
| Temat | Wiek | Termin | Cena | |
|---|---|---|---|---|
| EUREKA! | 6 -12 lat | 31.01-04.02.2022 | 850 zł | Zapisz się |
| eMOCje! | 6 -12 lat | 07-11.02.2022 | 850 zł | Zapisz się |
Dla klientów Akademii – cena półkolonii to 750 zł.
Zastrzegamy sobie prawo do zmian w programie z przyczyn losowych czy organizacyjnych.
Wejdźmy w fantastyczny świat nowych doświadczeń !
Czy możemy sami zrobić lustro, a może…chmurę?
Czy zastanawialiście się kiedyś nad tym, dlaczego kichamy?
Nauka oraz zdobywanie wiedzy o otaczającym nas świecie wcale nie musi być nudne ani trudne. Z prostych, ogólnodostępnych przedmiotów i substancji można stworzyć niezwykłe eksperymenty, dzięki którym można wytłumaczyć, na pierwszy rzut oka, najtrudniejsze reakcje chemiczne.
Wystarczy być ciekawym świata, chodzić z szeroko otwartymi oczami i głową pełną pytań.
To będzie niezwykły tydzień pełen eksperymentowania, kolorowych wybuchów i wspaniałej zabawy!
Dzień 1
ZACZYNAMY NASZĄ WYBUCHOWĄ PRZYGODĘ!
- ZAPOZNANIE – tworzenie nazwy grupy, identyfikatorów dla szalonych naukowców.
- TWORZYMY OZDOBY DO SALI – własne chmury z waty, ozdabiamy salę wzorami chemicznymi.
- PAMIĘTAJ CHEMIKU MŁODY! – czyli zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa panującymi w naszym laboratorium.
- SZANUJEMY SIEBIE I INNYCH – tworzymy wspólnie regulamin grupy.
- ZAGŁĘBIAMY SIĘ W ŚWIAT CHEMII – poznajemy podstawowe odczynniki chemiczne, z którymi będziemy pracować przez najbliższy tydzień oraz najważniejszy sprzęt laboratoryjny.
- EKSPERYMENTUJEMY!
- Jak zrobić chmurę w domu?
- Śnieg, który nie topnieje?
- Zamieniamy się w jubilerów – tworzenie własnego srebra/lustra.
- Balon, który nie pęka? Uczymy się o napięciu powierzchniowym.
Uczę się i odkrywam:
– Znam swojego wychowawcę i pozostałych uczestników.
-Jestem częścią wspaniałej grupy, z którą mogę spędzić wyjątkowy czas.
-Poznaje podstawowe zasady otaczającego mnie świata
Dzień 2
NICZEGO W ŻYCIU NIE NALEŻY SIĘ BAĆ, NALEŻY TO TYLKO ZROZUMIEĆ.
- ROZWIĄZUJEMY ODWIECZNE ZAGADKI LUDZKOŚCI:
- Dlaczego ziewamy?
- Dlaczego kichamy?
- Dlaczego mamy łaskotki?
- QUIZ Z NAGRODAMI SPRAWDZAJĄCY ZDOBYTĄ WIEDZĘ.
- POZNAJEMY NIESAMOWITE ODKRYCIA NAUKOWE.
- UWAGA NAUKOWY ZAWRÓT GŁOWY!
Wycieczka do Centrum Nauki Kopernik
- EKSPERYMENTUJEMY!
- Supermoc zmiennokształtnej masy – jak działa ciecz nienewtonowska?
- Kwas i zasada – jedna ciecz, wiele barw.
- Dlaczego substancje mają pH ?
Uczę się i odkrywam:
–Potrafię wykorzystać wiedzę, którą zdobywam podczas zajęć.
–Poznaje odpowiedzi na nurtujące mnie pytania.
–Poznaje zasady fizyki, chemii oraz uczę się o człowieku.
Dzień 3
CZY NAPRAWDĘ NIE DA SIĘ ROZPALIĆ OGNISKA POD WODĄ?
- GRA EDUKACYJNA WSPOMAGAJĄCA ZDOBYWANIE WIEDZY O EKOLOGII.
- EKOLOGICZNE WYCHOWANIE:
- Jak poprawnie segregować śmieci.
- Jak plastik wpływa na nasze codziennie życie.
- Jak oszczędzać wodę.
- ZDROWY STYL ŻYCIA, CZYLI CO ROBIĆ, ŻEBY BYŁO NAM LEPIEJ?
- Ruch to zdrowie.
- Jak poprawnie się odżywiać – aktualna piramida żywieniowa.
- Wprowadzanie zdrowych nawyków w codziennym życiu.
- EKOLOGICZNE WYCHOWANIE:
- EKSPERYMENTUJEMY!
- Tworzymy bombę wodorową.
- Tworzymy naelektryzowanego przyjaciela.
- Jak zrobić ogień bez zapałek?
- Jak rozpalić ognisko pod wodą?
- Jak zapalić świetlówkę bez użycia prądu ? – poznajemy kulę plazmową.
Uczę się i odkrywam:
-Uczę się jak poprawnie dbać o otaczające mnie środowisko.
-Nabywam ważną dla mnie wiedzę z zakresu zdrowego trybu życia.
-Wiem, co poprawi moje samopoczucie.
-Działam w grupie, potrafię prezentować swoją wizję, uczę się akceptacji punktu widzenia innych uczestników grupy.
Dzień 4
PRZECIEŻ KAŻDY WIE, ŻE SZALENI NAUKOWCY TO TEŻ OGROMNE ŁASUCHY!
KREATYWNA I RADOSNA TWÓRCZOŚĆ DZIECIĘCA.- Tworzymy ilustracje polskich naukowców.
- GRA EDUKACYJNA O NAJWIĘKSZYCH NAUKOWCACH I ICH OSIĄGNIĘCIACH.
DZIELIMY SIĘ WIEDZĄ ZDOBYTĄ PODCZAS GRY
- SŁODKIE EKSPERYMENTY – Cukier wcale nie musi być taki nudny.
- Czy roztwór może być głodny? (uczymy się o roztworach nasyconych i nienasyconych).
- Jak stworzyć tęczę na talerzu?
- Wieża stężeń, czyli tęcza w szklance.
Uczę się i odkrywam:.
-Rozwijam swoją kreatywność i wyobraźnie.
-Potrafię dobrze się bawić w grupie.
-Uczę się o najlepszych naukowcach i rozwijam swoje zainteresowania.
Dzień 5
WIELKI BAL W LABORATORIUM!
- Oszukaj wzrok – na czym polegają iluzje optyczne?
- Zabawa w chowanego czyli zjawisko załamania światła.
- KONKURS NA NAJBARDZIEJ KREATYWNY SAMODZIELNIE ZROBIONY STRÓJ NA BAL.
- Przygotowanie sali do przyjęcia, wykonanie dekoracji oraz przekąsek.
ROZDANIE DYPLOMÓW I NAGRÓD.
- EKSPERYMENTUJEMY:
- Jak zrobić dym z lodu?
- Tworzymy własne parujące mikstury
- BAL POŻEGNALNY.
Uczę się i odkrywam:
-Czuję satysfakcję ze wspólnie spędzonego czasu.
-Jestem wyróżniony za wkład pracy.
-Jestem dumny z własnych osiągnięć.
Dziękujemy za wspólnie spędzony czas. Do zobaczenia w przyszłym roku!
Nie ma nic bardziej ludzkiego niż emocje.
Radość, smutek, strach… To emocje, które odczuwamy wszyscy, choć każdy z nas trochę inaczej. Zapewne zgodzimy się z tym, że życie w świecie wyczyszczonym z emocji byłoby potwornie nudne! Ale czy naprawdę wiemy, co oznacza grymas na twarzy naszego kolegi z ławki? Albo dlaczego czasem wstajemy „lewą nogą”? Czy kiedyś zastanawialiśmy się, czym naprawdę są emocje i skąd się biorą?
Najwyższy czas, żeby poznać MOC EMOCJI.
Dzień 1
POGADAJMY O EMOCJACH.
CZYM SĄ EMOCJE I SKĄD SIĘ ONE BIORĄ?
- ZAPOZNANIE.
- Tworzenie nazwy grupy za pomocą kolorowych emocji.
- KREATYWNA I RADOSNA TWÓRCZOŚĆ DZIECIĘCA – MALUJEMY UCZUCIA.
- Rysujemy herb, wspólnie tworzymy kontrakt, spisujemy najważniejsze zasady panujące podczas zajęć.
- WPROWADZENIE DO EMOCJI:
- Uczymy się, czym są emocje i skąd się biorą?
- Nazywamy podstawowe emocje.
- GRA EDUKACYJNA – KALAMBURY:
- Dobieramy emocje do ulubionych bohaterów i odgrywamy scenki – sortujemy emocje na pozytywne i negatywne.
- Z czym kojarzą wam się emocje podstawowe.
- Uczymy się prawidłowo okazywać emocje.
- KINO W AKADEMII:
- Oglądamy film „Mały Książe”.
- Koło dyskusyjne po filmie – wyciągamy wspólnie wnioski z filmu, jakie emocje nam towarzyszyły podczas oglądania.
Uczę się i odkrywam:
-Integruję się z grupą i poznaje uczestników ferii.
-Wiem co to są emocje, z czego wynikają i jak mogę prawidłowo nazwać swoje emocje.
-Uczę się jak wyrażać swoje emocje i jak nad nimi zapanować.
Dzień 2
RADOŚĆ, CZYLI PIERWSZA EMOCJA.
MA BYĆ DUŻO POZYTYWNEJ ENERGII, CZAS NA SUPER ZABAWĘ!
- GRA W SKOJARZENIA.
- Czym dla was jest radość?
- Kiedy i jak ją odczuwamy?
- KARTA EMOCJI RADOŚĆ – WARSZTAT
- RADOŚĆ KONTRA SZCZĘŚCIE – JAK MOŻEMY JE ODRÓŻNIĆ?
- POBUDZAMY KREATYWNOŚĆ:
- Czy radość ma jakiś kolor? Malujemy radość.
- CZAS NA DODATKOWĄ DAWKĘ ADRENALINY!
WYJŚCIE DO „Fun Park Digiloo”
Uczę się i odkrywam:
-Wiem czym jest radość i co mogę zrobić, aby być szczęśliwym.
-Spędzam aktywnie czas z rówieśnikami.
-Pobudzam swoją kreatywność na zajęciach plastycznych.
Dzień 3
SMUTEK, CZYLI DRUGA EMOCJA.
KIEDY W ŻYCIU COŚ IDZIE „NIE TAK”, SMUTEK WKRACZA DO AKCJI.
- GRA W SKOJARZENIA.
- Czym dla was jest smutek?
- Kiedy i jak go odczuwamy?
- Jak radzić sobie ze smutkiem?
- KARTA EMOCJI SMUTEK – WARSZTAT.
- WARTO MIEĆ OCZY SZEROKO OTWARTE:
- Jak mówić innym o swoim smutku i jak wyrażać swoje zmartwienia.
- Uczymy się jak pomóc innym, kiedy są smutni.
- Co powiedzieć, jak reagować?
- GRA EDUKACYJNA: NIE MA ZŁYCH EMOCJI.
- Kule emocji- pokoloruj swoje stany emocjonalne i ułóż z nich swój własny wzór
- POPOŁUDNIE Z EMOCJAMI: OGLĄDAMY FILM „W GŁOWIE SIĘ NIE MIEŚCI”.
Uczę się i odkrywam:
-Pobudzam swoją kreatywność poprzez kulę emocji.
-Wiem, z czego wynika smutek i jak jemu zaradzić.
-Uczę się jak pomagać innym.
-Wiem, że nie ma złych emocji.
Dzień 4
ZŁOŚĆ, CZYLI TRZECIA EMOCJA.
KIEDY SIĘ ZŁOŚCISZ, A KIEDY GNIEWASZ? CO MOŻESZ Z TYM ZROBIĆ?
- DLACZEGO WSTAJEMY „LEWĄ NOGĄ”? GNIEW KONTRA ZŁOŚĆ.
- Poznajemy różnicę między złością a gniewem.
- KARTA EMOCJI ZŁOŚĆ – WARSZTAT.
- CZY EMOCJE MAJĄ KOLORY? SPRAWDŹMY TO!
- Zagrajmy w Twistera i porozciągajmy… nasz umysł!
- JAK RADZIĆ SOBIE ZE ZŁOŚCIĄ? JAK NIE WYBUCHNĄĆ?
- WYBUCHOWY EKSPEYMENT! Czyli jak nie zmienić się w Gniew z filmu?
- Jak mówić innym o złości?
- Uczymy się technik relaksacji. Czyli jak prawidłowo radzić sobie ze stresem.
Uczę się i odkrywam:
-Wiem czym jest złość i jak sobie z nią radzić.
-Spędzam aktywnie czas wspólnie z grupą.
-Znam techniki relaksacji, które pomogą mi opanować złość podczas codziennych czynności.
-Wiem dlaczego gniew jest silniejszy od złości i co różni te dwa uczucia? Czy warto się gniewać i jak zadbać o to aby rozładować tą emocję zanim wybuchnie?
Dzień 5
EMPATIA, CZYLI CZWARTA EMOCJA.
DZIŚ DZIEŃ EKSPERYMENTU NA WSPÓŁODCZUWANIE WIELU POZYTYWNYCH EMOCJI.
- KARTA EMOCJI EMPATIA – WARSZTAT.
- Czy potrafisz postawić się na miejscu swoich kolegów lub koleżanek i zrozumieć co czują?
- Empatia – inaczej współodczuwanie, czyli nabieramy umiejętności wyobrażenia sobie uczuć i emocji drugiej osoby.
- GRA EDUKACYJNA – GRA NA EMOCJACH.
- „Jak się czuję gdy… jestem na wakacjach i ciągle pada deszcz?”, czyli uczymy się dobierać odpowiednie emocje za pomocą śmiesznych kart sytuacyjnych.
- JAK PRAWIDŁOWO WYRAŻAĆ SWOJE ZDANIE I NIE BAĆ SIĘ OPINII INNYCH LUDZI?.
- Uczymy się szacunku do siebie i innych?
- Jak prawidłowo wyrażać opinię, tak aby nikogo nie urazić?
- Jak budować poczucie własnej wartości?
- PODSUMOWANIE WYPRACOWANYCH PRZEZ TYDZIEŃ ZAGADNIEŃ.
- ROZDANIE DYPLOMÓW.
- WSZYSTKO CO DOBRE, SZYBKO SIĘ KOŃCZY: BAL POŻEGNALNY.
Uczę się i odkrywam:
-Wiem, czym jest empatia i egocentryzm.
-Umiem wyrażać swoją opinię, nie urażając przy tym najbliższych.
-Czuję satysfakcję ze wspólnie spędzonego czasu.
-Jestem wyróżniony za wkład pracy we wspólnie tworzoną historię.
Dziękujemy za wspólnie spędzony czas. Do zobaczenia w przyszłym roku!
NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA
Czy są szczegółowe wytyczne dotyczące bezpieczeństwa sanitarnego dzieci podczas ferii 2022?
Na chwilę obecną wiemy, że wypoczynek zorganizowany dla dzieci zimą 2022 roku będzie mógł się odbywać. Nie zostały jednak ogłoszone żadne szczegółowe wytyczne dot. bezpieczeństwa sanitarnego dzieci podczas zimowych programów. Na bieżąco śledzimy komunikaty i będziemy Państwa informować o pojawiających się przepisach i wytycznych.
Na chwilę obecną opracowaliśmy wewnętrzne procedury sanitarne, obejmujące:
– pomiar temperatury ciała wszystkich osób wchodzących do placówki,
– zastosowanie płynów do odkażania dłoni przed wejściem do placówki,
– procedura dotycząca pozostawiania okryć wierzchnich i obuwia w określonym miejscu,
– procedura ograniczonego poruszania się po placówce osób trzecich – dzieci odbierane będą przez opiekunów przy wejściu,
– odkażanie pomieszczeń lampami UV i ozonowanie po każdym dniu,
– dezynfekcji wszystkich powierzchni dotykanych przez dzieci po każdych zajęciach,
– częste mycie rąk i ich odkażanie w ciągu dnia wśród dzieci i opiekunów,
– częste wietrzenie sal w trakcie zajęć,
– opiekunowie stosować będą maseczki lub przyłbice oraz jednorazowe rękawiczki.
Nasza wewnętrzna procedura może ulec modyfikacji zgodnie z aktualnymi zaleceniami Ministerstwa Zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego czy Ministerstwa Edukacji.
Czy ramowy program kolonii może ulec zmianie?
Niektóre elementy programy mogą ulec zmianie. Zaplanowaliśmy jedną wycieczkę w każdym turnusie którą mamy nadzieję zrealizować, ale na ten moment nie mamy informacji czy planowane atrakcje zostaną otwarte. Jeśli wycieczki nie będą mogły się odbyć zaproponujemy w to miejsce inne stacjonarne atrakcje dla dzieci, jak pokazy magika etc.
Rozumiemy, że taka sytuacja może budzić wątpliwości, dlatego przyjmujemy Państwa wstępne zapisy, bez konieczności wpłacania zaliczki.
Czy otrzymam zwrot pieniędzy, jeśli program nie dojdzie do skutku lub ja zrezygnuję?
Jeśli program nie dojdzie do skutku, wszystkie osoby, które dokonały jakichkolwiek opłat otrzymają 100% zwrot wpłaconych kwot.
Przy rezygnacji przed rozpoczęciem programu również otrzymają Państwo zwrot 100% wpłaconych pieniędzy. Jeśli rezygnacja nastąpi w trakcie realizacji programu (np. z powodu choroby dziecka, et.) otrzymają Państwo zwrot części kwoty proporcjonalnie wyliczonej do ilości dni, podczas których dziecko uczestniczyło w programie.
O której najwcześniej można przyprowadzić dziecko i o której najpóźniej odebrać?
Dzieci można przyprowadzać od godziny 8.00, a odbierać do godziny 17.30. Program trwa od 9.00 do 16.30, a w pozostałych godzinach dzieci bawią się na świetlicy.
Czy 12 latek i 6 latek są w jednej grupie?
Nie, dzieci dzielone są na podgrupy wiekowe, co umożliwia dostosowanie programów do możliwości dzieci. Dzieci dzielimy na podgrupy 6-8 lat oraz 9-12 lat.
Moje dziecko jest na diecie bezmlecznej, czy posiłki uwzględniają indywidualne wymogi żywieniowe?
Tak respektujemy wymogi dotyczące diety bezmlecznej i bezglutenowej. Ponadto w przypadku alergii pokarmowych, zgłoszonych nam, eliminujemy z diety produkty wywołujące alergie. Szczegółowe informacje na temat specjalnych wymogów żywieniowych należy zgłosić nam pisemnie.
Co dzieci jedzą w ciągu dnia?
W ciągu dnia dzieci mają zapewnione 3 posiłki: drugie śniadanie, dwudaniowy obiad i podwieczorek.
Przez cały dzień dostępna jest woda niegazowana, soki, owoce.
Pierwszy posiłek jest serwowany około godziny 9.15.
Kto może odebrać dziecko?
Odebrać może opiekun/rodzic zgłoszony w dokumentach stanowiących załącznik do umowy. Wskazać można tam 2 osoby, będące rodzicami/opiekunami prawnymi, które mogą odbierać dziecko. Jeśli wiedzą Państwa, że może zaistnieć sytuacja, że ktoś inny będzie musiał odebrać dziecko, można to nam zgłosić pisemnie, najpóźniej w danym dniu rano, wskazując osobę z imienia i nazwiska. Osoba ta zostanie poproszona o okazanie dokumentu tożsamości.
JEŚLI MASZ PYTANIA LUB CHCESZ ZAREZERWOWAĆ MIEJSCE ZADZWOŃ: 
502 190 259, 692 438 802
SEKRETARIAT AKADEMII JEST CZYNNY OD PONIEDZIAŁKU DO PIATKU W GODZINACH 08:00-16:00
ORAZ W SOBOTY W GODZINACH 08:00-14:00
